CBL、PBL及Seminar结合的立体教学模式的应用和思考——临床医学八年制呼吸科床旁教学实践中的应用

作者：杨冬; 王葆青; 金美玲; 白春学

来源：医学与哲学(人文社会医学版), 2013, 34(10): 85-87.

• 基于案例的学习
• 基于问题的学习
• 研讨会
• 呼吸科
• 床旁教学

临床医学八年制内科学床旁教学应用传统的教学模式及基于案例的学习(CBL)单一教学方法难以满足教学要求。将CBL与基于问题的学习(PBL)及研讨会(Seminar)结合的立体教学模式应用于呼吸科的床旁教学实践中,激发了学生学习的积极性、创新性,培养了学生良好的团队合作精神和临床思维模式,提高了学生们解决临床问题的能力,并能加深师生互动交流,达到教学相长的目的。

• 单位
  复旦大学附属中山医院