在工程教育专业认证背景下,为适应水利行业对人才的需求,改善水利工程施工课程教学效果,文章基于OBE教育理念,开展了课程混合式教学模式探索,深入分析了课程现状与存在的问题,从线上和线下两方面对教学内容和教学环节进行了重新设计,并建立了与之对应的评价机制。所构建的混合教学模式可为地方高校水利类本科课程教学改革提供新的思路,为我国地方院校工科专业课程提供参考与借鉴。
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