有效推进中小学装备工作的新举措——以南京市为例

作者：孙宏根

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(01): 77-78.

• 教育装备
• 功能定位
• 装备策略
• 工作路径
• 质量管控
• 绩效考评

目前,中小学装备工作进入新的发展阶段,表现为既要保证教育装备的公平有效,又要促进装备的个性化、特色化发展。为实现中小学装备应用的导向作用和价值追求,可采取"建配管用协调推进,强化质量监控,坚持项目全过程管理,实施装备工作绩效评价"等手段,以切实提升中小学装备工作质量。