多管齐下,提高学生学习效率 齐心协力,共建地理高效课堂——以“省级行政区”为例,浅谈地图的高效识记

作者：王文能; 王淑琼

来源：新课程(下), 2018, (01): 174.

• 行政区划
• 地图
• 高效识记

在新课改背景下,"一切有利于学生发展"是检验教育教学工作成败的唯一标准,高效的课堂是实现这一目标的主要途径。以《行政区划》一节内容为例,论述了在地理教学中如何利用好地图,并通过对地图的高效识记,最终提高地理课堂的教学效率。