非遗走进高职大学英语教学课堂,具有加强学生民族认同、提升学生综合能力、凸显语言技能优势以及实现非遗保护外宣的重要意义。本文分析了现阶段非遗融入院校英语教学课堂的问题,提出整合非遗英语资源、加强师生非遗认知、重构英语教学教材、提升教师综合素养的策略,实现非遗与院校英语教学课堂的更好融合。
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