<正>绘本是学龄前幼儿的启蒙读物,也是幼儿园教育教学活动的重要资源,绘本可以激发幼儿对阅读的兴趣,增强幼儿的语言表达能力、锻炼幼儿的思维能力和共情能力。为使绘本阅读的效果达到最大化,教师需要在教学活动中根据学龄前幼儿的认知特点制订具有针对性的绘本阅读计划,在班级环境创设中营造适合幼儿阅读的环境氛围,通过多途径的角色体验创设多元化绘本情景,引导幼儿将绘本内涵回归至生活行为中。陶行知先生说:"把公民和读书的精神,化合在一处,
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