直面信息技术教材,打造魔力课堂——以教科版《数据与计算》为例

作者：王静

来源：中国信息技术教育, 2020, (09): 8-9.

<正>从2019年9月开始,信息技术教师们陆续拿到新版教材,针对如何使用教材实施教学这一问题,讨论一波未平一波又起。教材是教师教学和学生学习的重要依据,但教材作为国家意志和教学实践之间的媒介,受诸多因素限制,它一般只能提供一套信息、一种方向、一组线索。而不同的地区、不同的学校、不同的生源,必然会有各式各样的个性化学习需

• 单位
  南京师范大学