初中生物课堂中的实验教学策略分析

作者：姚玉香

来源：考试周刊, 2020, (76): 124-126.

• 初中生物
• 实验教学
• 科学探究
• 策略

实验教学是生物课程标准规定中的一项重要教学内容,是实现素质教育的重要途径,是培养创新人才的重要教学手段。而生物学又是一门以实验为基础的科学,是获取生物学知识的重要手段。通过实验教学能激发学生的学习兴趣,提高学生的探究能力,培养学生实事求是的科学态度。因此,老师在实验教学中要结合学生发展的特点,利用学校有限的实验条件,尽可能地为学生的学习搭建平台,让学生在实验探究中获取生物知识,探究生命的奥秘。通过行之有效的实验教学,培养学生的探究能力,发展学生智力,让学生主动参与、亲身体验实验探究过程,让科学探究成为学生的一种学习策略,让学生在动手操作中获取知识,体验科学探究的过程方法,训练理性思维,感受实验成功的喜悦。