研学旅行有利于学生实现“知行合一”，创设“行走中的课堂”。本文立足于人地协调观和地理实践力，结合研学课程开发的理论及实践经验，总结研学的设计方法，以“假如我是动物园园长”为案例进行研学设计，以期为研学课程设计与实施提供可操作路径。
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