问题情境在高中数学教学中的创设

作者：王炜

来源：华夏教师, 2020, (14): 50-51.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.14.034

• 高中数学
• 问题情境
• 预习
• 导入
• 探究
• 应用

问题情境的创设在我看来就是通过在一定场景中思考一些问题来达到某一目的的教学方式,也就是说,数学教师要结合所教授的知识,通过恰当问题的思考和探究来帮助学生理解,推动学生在课前、课中、课后进行主动的探究和独立的学习,进而,为高效数学课堂的实现,为学生基本数学素养的大幅度提升打好基础。