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摘要
以小学音乐教学作为主要的论述对象,结合小学生的学习现状分析了小学生普遍缺少学习音乐所必备的节奏感,这个问题严重制约了小学生在学习音乐时进步。有的学生缺少节奏感是因为缺乏音乐根基,还有的学生能够学好音乐也能够具备较强的节奏感,可是因为对于小学音乐缺少足够的学习兴趣,自身的心态影响了状态。教师结合不同学生的不同问题应该给予不同的教学方法,从而能够转化学生的内在心态,释放其潜在能力,真正使得小学生成长和成功。
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单位兰州市城关区华侨实验学校
