幼儿教育是基础教育的起点,肩负着传承民族传统艺术教育的重担。职前幼儿教师作为幼儿教育的重要力量,是民族传统艺术的直接传承者,其整体的艺术素养直接影响幼儿艺术教育的质量。为此,高等师范院校作为职前幼儿教师的重要培养载体,需要积极探索提升职前幼儿教师传统艺术素养的策略。例如,通过建立明确的艺术培养目标、设置合理的课程模式、开辟多元化的实践环节等方式,确保职前幼儿教师传统艺术素养的培养质量。
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