利用合作时机提高农村初中语文小组合作学习的有效性

作者：邓明武

来源：新课程(教育学术版), 2018, (01): 5.

• 合作时机
• 初中语文
• 合作学习
• 有效性

学生合作学习能力的培养不是一蹴而就的事,需要经过一个循序渐进的过程,由教师帮扶转变为学生自觉合作学习。小组合作学习是一种很好的教学形式,但是并非任何时候都可以进行合作交流,而要选择恰当的时机,才能保证交流的有效进行。学生能自觉参与合作讨论时,教师要积极做好课堂预设,随即调整,做到既掌握讨论进度,又熟知讨论中可能出现的困难,及时巧妙地解决讨论中的问题。