情境教学法在小学语文教学中存在的问题及其有效运用策略

作者：王九玲

来源：华夏教师, 2018, (02): 59.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.02.048

• 小学语文
• 情境教学
• 有效运用

纵观当前的小学语文课堂教学整体状况,并不是十分乐观。陈旧、灌输式的教学模式、疏离的教学内容依然充斥着整个课堂,使得本该散发人文光芒的语文课逐渐丧失原本的色彩。而李吉林情境教学法的问世,让语文课重新焕发出往日的光彩。本文以北师大版小学六年级语文教材为例,旨在探讨情境教学法在小学语文课堂上的有效运用策略,旨在帮助广大教师更好地认识"情境"这一概念,最终服务于高效语文课堂。