目的：考察疫情期低年级大学生抑郁与班级归属感的动态双向关系。方法：采用病人健康问卷抑郁量表和班级归属感量表为工具，对山东省某高校4339名低年级大学生进行3次追踪调查（时间间隔为6个月）。结果：（1）大学生入校后班级归属感持续上升，抑郁先降低后保持平稳。（2）抑郁与班级归属感显著负相关。（3）交叉滞后分析发现，T1班级归属感可以显著预测T2抑郁，T2班级归属感可以显著预测T3抑郁，T2抑郁可以显著预测T3班级归属感。结论：疫情期低年级大学生抑郁与班级归属感相互影响，且关系动态发展。
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