初中英语深度阅读教学中发展学生思维品质的实践探索

作者：刘春燕

来源：中小学外语教学(小学篇), 2020, 43(11): 43-48.

• 思维品质
• 深度阅读
• 阅读教学

本文以促进学生思维品质发展为目标,对初中英语深度阅读教学进行实践探究,并结合阅读课案例,阐述了通过图示、问题链和内化迁移的深度阅读教学策略,指导学生进行有高度、有深度、有温度的阅读,旨在发展学生的思维品质。