摘要

“生活有源”是陶行知生活教育思想的核心体现,强调自有人类生活便有教育,教育、知识都源于生活。通过“生活有源”在高中语文教学中的布局实施,达到有效激发学生学习兴趣、增强学生实践能力、塑造学生生活观念的目的。文章立足于“生活有源”的内涵,从“生活元素”“生活情境”“生活作业”等角度展开“生活有源”在高中语文教学中的精准布局。