同侪课堂观察评价研究

作者：陈晓雯

来源：现代中小学教育, 2016, 32(12): 101-104.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2016.12.026

• 教师同侪
• 课堂观察
• 教师评价

高效且公正的同侪课堂观察评价应该不断适应教育的变革与创新。同侪课堂观察评价这种具备前瞻性与灵活性的评价方式能够有效地推动教师的教学创新。本文通过介绍同侪课堂观察评价方式的各个环节、挖掘其存在的问题并提出改进的措施,旨在增加同侪课堂观察评价的有效性,从而促进教师的教学发展。

• 单位
  江南大学