对于大学教师职业风险的概念界定，关键在于把握其概念基点、逻辑范畴，并对相关概念内涵加以辨析。基于大学教师发展理论、现代职业生涯理论、组织变革理论等不同的理论视角，分别建构了大学教师职业风险的“教学—专业—组织—个人”四维度风险模型、“物理—心理”双维度风险模型、“资源—职能—岗位”三维度风险模型。
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