拖延在社会支持与学习倦怠间的中介效应

作者：廖雨侬; 王汉林^*

来源：心理月刊, 2019, 14(06): 27-28.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2019.06.015

• 学习倦怠
• 社会支持
• 拖延
• 中介作用

目的探讨大学生的社会支持、拖延和学习倦怠三者的关系。方法采用社会支持量表、学习倦怠量表和拖延问卷随机对华北地区247名学生进行调查,回收有效问卷223份。结果社会支持与拖延行为有显著负向关系(r=-0.167,P<0.01),社会支持与学习倦怠有显著负向关(r=-0.195,P<0.01),拖延与学习倦怠有显著正向关系(r=0.473,P<0.01),中介效应分析表明拖延和社会支持均能显著预测学习倦怠,并且中介作用显著。结论拖延在社会支持与学习倦怠之间有部分中介作用。

• 单位
  教育学院; 河北师范大学; 华东师范大学