权威教育工作研究者赖格卢特在《教学设计是什么及为什么如是说》中对教学设计有这样的表述:教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的最优途径,因此,教学设计主要是关于提出最优教学方法的处方的一门学科,这些最优的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化。要想实现学习效果的最优原则,获取成功教学的第一步就在于教学设计对教学要素安排的协调有序,有效预知课堂教学中的突发情境,从而更大幅度地促进学生对知识各个方面的提高。
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