普通中学教学质量分析会现状及提升策略

作者：冯超

来源：教育界, 2020, (02): 43-44.

• 教学质量分析会
• 教育质量
• 提升策略

传统的教学质量分析会形式单一、只关注分数和缺乏分析框架等问题突出。为了解决这些问题,学校应优化教学质量分析会的流程与形式,全面落实教育质量观,发现真问题,形成有效行动以提高教育质量。