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摘要
随着广大学生对教育要求的提高,我国在有关医学专业计算机教学方面也提出了一系列改革措施,在计算机教学课堂中,单纯的知识讲授已经不足以满足学生的课堂需求,情感、兴趣、思维也在促进学生课堂兴趣中发挥着重要作用,在一系列的教学实践中可以得出,任务驱动法能够有效发挥学生的学习兴趣,增强学生的学习能力,促进授课教师与学生之间的互动。所以,在医学专业计算机教学中,教师要在知识传授的基础上,利用任务驱动法,促进医学专业计算机教学质量,提高学生学习兴趣。
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随着广大学生对教育要求的提高,我国在有关医学专业计算机教学方面也提出了一系列改革措施,在计算机教学课堂中,单纯的知识讲授已经不足以满足学生的课堂需求,情感、兴趣、思维也在促进学生课堂兴趣中发挥着重要作用,在一系列的教学实践中可以得出,任务驱动法能够有效发挥学生的学习兴趣,增强学生的学习能力,促进授课教师与学生之间的互动。所以,在医学专业计算机教学中,教师要在知识传授的基础上,利用任务驱动法,促进医学专业计算机教学质量,提高学生学习兴趣。
