践行新课标理念,发挥绘画与手工课程育人功能

作者：刘嫣静

来源：现代特殊教育, 2019, (03): 67-69.

• 新课标
• 绘画与手工课程
• 教学实践

面对个体差异巨大、病情特点复杂、障碍程度严重的智障学生,绘画与手工课程不仅仅只是一门学科,同时它更是康复、补偿学生身心缺陷,开发学生潜能的重要途径。培智学校的绘画与手工课程教师应当践行《培智学校义务教育绘画与手工课程标准(2016年版)》理念,发挥绘画与手工课程育人功能。