随着微时代的到来，“微”特征为高职英语翻译教学提供了新的思路。为有效落实立德树人根本任务，高职英语翻译教学中的思政元素被充分挖掘，为高职英语教学与课程思政的融合指明了方向。本文以微时代和课程思政概念作为切入点，分析了微时代高职英语翻译教学与课程思政融合存在的问题及其原因，随后探讨了微时代英语翻译教学与课程思政融合的优化对策。
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