本文从小学体育教学现状进行分析，在体育健康测试的环境下发现在校学生的体质健康水平发展缓慢，肥胖率、近视率居高不下，各年级段的必测项目中的薄弱项目集中体现在50米、50米×8往返跑等项目上，针对这些薄弱的素质类项目，我们要采取分层教学的策略逐步改善，在分层教学选择与实施过程中重视分层教学的关键点，进而有效地提升学生的体质健康水平。
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