学校改进在教育变革中起着重要作用,教师作为学校改进中关键的能动者,也越来越受关注。通过激发教师的能量可促进学校持续自主发展。教师专业学习共同体的构建能实现教师自觉、可持续、能动的发展,是促进学校持续改进源源不断的动力。树立共同愿景、创设合作文化、贯彻反思与实践的学习方式、提供支持性条件是构建教师专业学习共同体,促进学校改进的核心要素。
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