初中教师在思政课堂上所开展的德育教育活动，有助于学生形成健全的人格，完成全面发展的目标。基于此，文章着重分析了将道德教育渗透到思政课堂中的原则，即注重以学生为主体、注重因材施教与注重理论与实际相结合。随后立足于道德教育活动实施的路径，从角色扮演、生活内容与社会实践三方面，阐述了实施的策略，以期能给初中教师构建高效思政课堂、提升道德教育质量，提供些许借鉴与参考。
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