摘要

统编教材写作教学的实施过程中,教师对课堂教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的运用存在一系列问题,严重影响了写作教学的有效实施。对此,本文提出三个建议:基于学情的核心知识提炼;基于语用的交际语境创设;基于过程的学习支架搭建。