情境教学在小学数学教学中的创设有助于有效开发学生的数学思维模式并提升学生在学习中的兴趣。然而随着现代科技和社会的进步,情境教学手段已经逐渐被大部分教师熟知并通过自己的理解而普遍运用到小学数学知识的教学中,但是很多教师都是依照前人的教学方式"依葫芦画瓢"的设计教学方法,并没有真正领悟情境教学模式的真谛,所以导致教师在小学数学教学中的教学效果并不理想。
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