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摘要
调查高职护生对信息化学习方式的体验和感受,为高职护理专业教师信息化教学能力的提升提供参考。采用自行设计的问卷调查了733名高职护生对信息化学习方式的体验和感受。通过调查发现高职护生对信息化的学习方式较为满意,但也存在一些问题。68.9%的高职护生认为长时间、持续使用手机辅助学习会导致课堂上玩手机;61.94%的高职护生表示会因信息化教学提供形式多样的课后学习资源而产生课堂听课不重要的心理。因此,应坚持以学生需求为导向的教学理念,根据实际的教学需要引入信息化手段,在教学过程中多方收集高职护生对信息化学习的反馈,充分发挥高校、教师、学生"三位一体"的合力。
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单位福建卫生职业技术学院
