幼儿教师作为幼儿教育的关键主体,其德性修养的高低关乎着幼儿教育的成败。但由于幼儿教师队伍构成日趋复杂化的客观实际和人们对幼儿教师存在的错误认知,导致幼儿教师师德建设面临着社会本位倾向、自我化取向和外在化走向的现实困境。因此幼儿教师师德建设应当走向主体性发展、超越自我式发展和内在化发展的实践之路。
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