高职贫困生心理健康的生态教育是由不同环境因子构成的互为互动、相互影响的综合系统。以微观生态合力发展为动力,构建家长、专业指导队伍和心理委员为主体的纵横相织的三维教育模式,精准对接起点与过程;以中介生态体系构塑为导向,组织心理课程开发和团体心理辅导活动,精深融合"扶贫"与"扶志";以宏观生态实践基地为载体,搭建心理健康教育指导中心和职业体验实践基地,精确实现短效与长效相结合。
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