电子类专业的基础课程理论性强,而后续的专业课程一般实践性强且需要前期的理论基础。如何使这两类相对独立且特性各异的课程在理论与实践之间进行有效衔接和深度融合,是适应当前高职教学课程改革中亟待研究和解决的关键问题。本文在分析电子技术基础和PCB设计这两门课程在教学过程中存在的现实问题基础上提出基于项目的课程融合教学改革思路,不仅符合国家对职业教育改革的需求,而且能大大提高学生的学习积极性和专业技能。
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