针对疫情期间"停课不停学"必须采取线上授课的情况下。如何保证教学质量不减,课程标准不降成为所有高等学校教师所面临的问题。文章以中国地质大学地质工程专业的本科生课程"测试技术"为例,进行了基于OBE理念的线上课堂设计与探索。依据OBE理念,从学情分析、教学设计、教学评价等三个方面对线上课程进行了改进。教学实践结果证明,相比线下面对面教学,经过基于OBE理念的教学改进之后,线上教学的效果不仅没有降低,还激发了学生自主学习的热情,培养了学生们的创新思维以及工程应用能力。
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