近年来,以高观点为背景的数学试题在高考中频繁出现.本文分析了高观点的内涵、初等数学与高等数学的关系,并论述了高观点下两类初等数学问题的解题策略,在此基础上提出了几点建议:教师要善于运用高观点的数学思想来指导中学数学的教学,教师要站在更高的视角去剖析中学数学试题,教师要在高观点的新形势下夯实自身的专业知识.
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