<正>一、准确把握课堂提问的时机,提高课堂效率俗话说"到哪山,砍哪柴",对于课堂的提问亦是如此。课上到哪,就应该提出与之相匹配的问题以指导学生参与课堂教学。在预习环节就应该提出一些与本单元话题有关的能够激发学生兴趣的问题。如在讲到"Canada"这一单元时,就可以提出这样的问题:"What is the national animal of canada?","How many great lakes are there in cana-
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