小学师资全科培养是我国基础教育发展的新兴趋势。截止目前,重庆市首届小学全科教师已步入工作岗位2年。文章以重庆第二师范学院2013级小学全科教师专业毕业生为样本对重庆市首届全科毕业生的职业价值认同状况进行了详细的调查研究。了解了重庆市首届全科教师的工作现状,总结了培养成效,对他们的职业认同状况进行了详细分析,并提出了一些建议和措施。
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