随着新课程改革的深入发展,数学课堂回归本真已成为一个战略性问题。本真是自然存在的绿色的形态,追寻数学教学之本真就是追求原汁原味的数学课堂。数学课堂首先应是一个真实的课堂、简约的课堂、有深度的课堂。在教学中,教师应展示数学的本质,追求简约,回归真理,呈现出独特的数学"教育形式",使数学课堂成为真正充盈数学味的魅力课堂,让学生学有所得。
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