随着大学生主体地位越来越重要，思想政治理论课教师们纷纷围绕着“以学生为中心”的理念积极探索对分课堂介入思政课的教学改革。但是，其在取得一定成绩的同时，还存在一些问题。基于此，文章在现有理论研究的基础上，结合调查反馈的信息，提出可以通过全新定位好教师和学生的角色、创造好对分课堂教学改革的条件和准确把握好对分课堂的实施步骤等策略以有效解决存在的问题。
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