<正>一、将组织教学贯始终1.有效调控"胡思乱想"。当幼儿对所开展的活动失去兴趣后就会胡思乱想、左顾右盼、气躁心烦,还有些幼儿会在活动中不专心听讲,讲悄悄话、做小动作、磨磨蹭蹭。对这些幼儿,教师要适时调控。活动开始之前,可以用手指游戏、律动操等幼儿感兴趣的事来集中注意力。在活动过程中,教师可设计一些静态游戏,如玩拼图、画画等,给幼儿营造一个安静的环境,使幼儿的心逐渐安静,不再"胡思乱想",以此来延续幼儿的注意力,以增进
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