格子图的使用策略

作者：佟丽馨

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2023, Z5: 53.

<正>教师对格子图善加运用，不但可以促进学生几何直观能力的形成和发展，而且有助于学生建立初步二维空间的观念，学会用几何方式分析数量问题。1.“格”来铺垫，顺势推导。格子图的第一用途就是铺垫。在小学阶段，学生主要靠观察来学习基本几何概念，而格子图则为学生学习抽象的几何性质建立缓冲区。有了格子图，学生就能循序渐进地理解和接受一些几何概念，消除一些不必要的误会。以第九册的“平行四边形的面积”教学为例，学生很难凭空想到割补法。此时以格子图为参照，将平行四边形割补成长方形就不再难以理解，而是顺理成章。