阅读新领域——小学语文“群文阅读”教学探究

作者：吴木亮

来源：教育艺术, 2020, (05): 11-12.

• 小学语文
• 群文阅读
• 阅读方法

群文阅读是我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践,它不仅注重阅读量的扩大,而且更注重文本的质量以及多文本阅读为学生带来思维品质和学习能力的变化,对阅读教学有重要意义。本文从小学语文群文阅读教学的意义出发,探寻了群文阅读教学的策略,希望以此提高阅读实效。