根据小学科学教学现状分析，学生在学习的过程中对于科学原理的理解还存在问题，学生的学习效率不高，教师的教学成就感不强，导致学生和教师的任务多、压力高。“双减”政策要求学生能够减负，能够高效率学习且掌握好学习知识，那么教师就要反思教学方法上存在的问题。因此，本文提出采用信息化教学手段提高科学教学的效率，让学生能够在科学课堂上快乐成长，养成高质量的科学素养，进而提升农村小学科学教师职业的幸福感。
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