<正>1引言教学中经常碰到这样的学生，思维敏捷，一点就通，但就是计算频错、粗心不断．本文中梳理了一些原因，不过高中数学题目综合性强，原因多种多样，互相影响，相互作用，恶性循环，此处不可能面面俱到，只求抛砖引玉．分析问题所在的同时，尝试更新和设计针对性练习，采取有效可行的方案，长期不断坚持下来，让学生们从中受益．教与学正是这样做而获其惑，惑而求其解，解而求其用，不亦乐乎？
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
