任务驱动 趣写发明创意——四下“我的奇思妙想”习作教学

作者：蔡茜茜

来源：小学教学设计, 2021, Z1: 101-102.

<正>【教材分析】本次习作要让学生展开奇思妙想,写自己想发明的一种神奇的东西。为帮助学生构思习作内容,教材还以"会飞的木屋"为例设计图示,引导学生构思,从样子、功能两个方面引导学生进行发散思考,帮助学生把想发明的东西写清楚。为增加趣味性,书中还鼓励学生把想发明的东西画出来,从而帮助学生进行语言描述。