梅里尔E~3教学思想及其启示

作者：荆林燕; 杨刚

来源：中小学电教, 2011, (04): 3-7.

• 梅里尔
• 学习者
• 首要教学原理
• E~3

<正>一、E~3教学思想(一)E~3教学思想发展脉络梅里尔所提出的E~3教学思想主要是指使教学达到有效果、高效率和有趣的(effective,efficient&engaging,简称E~3)三个基本要素,即教学要关注的不仅仅是如何利用技术传递信息,而更应关注如何使教学变得更有效、高效和有趣。最初,梅里尔是从加涅的《学习条件》中获得E3教学启发的,同时他也赞同加涅提出的原则,即不同种类的学习需要不同种类的学习条件。另外,1965年在

• 单位
  华南师范大学