“互联网+”背景下高职学生英语学习动机提升策略研究

作者：姜平

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (19): 37-38.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2159

• 高职学生
• 英语学习
• 动机提升策略

当前高职学生普遍存在英语学习动力不足现象。研究表明,导致学生学习动机缺失的主要原因包括学习者自身因素、教学环境和教学组织。结合"互联网+"时代背景,以动机理论为依据,有针对性地从自我效能感、学习环境、教学模式三个方面提出提升高职学生英语学习动机的途径和方法,旨在为高职教育者英语教学改革提供参考。

• 单位
  江西财经职业学院