基于社区服务性学习的医学人文素质培养研究与实践

作者：姚俊明; 邢丹^*

来源：医学教育研究与实践, 2020, 28(05): 781-865.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.05.012

• 服务学习
• 医学人文
• 社区实践
• 职业发展

医学人文是健康教育的灵魂,近年来医学人文方面的培养越来越受到重视。而服务学习作为对传统教育的一种补充,在医学人文素质教育领域越来越受欢迎。基于社区的参与式服务学习是独特的教育培训模式,探讨服务学习在社区实践中的应用,使学生能够立即实施和实践人文医学价值观,为临床训练奠定基础;旨在培训医学生如何从患者的角度提供个性化的病人护理,为培养未来应用型医护人才提供新思路。研究表明,与社区人群建立一种结构性的、长期的关系,让学生在看到患者的整体和认识到患者在治疗关系中的中心地位的基础上,发展出一种职业认同感,使学生获取后期成为成熟学生和专业人士的经验;同时该模式还能提高特定的学习效果,并对学生自身的学术知识、职业发展、个人成长和社会责任产生积极的影响。

• 单位
  济宁医学院