从课堂参与者到有效的“组织者”

作者：王冬冬; 马骁; 李威

来源：基础教育论坛, 2020, (18): 53.

<正>学生在阅读教育中的收益是巨大的,他们正悄然发生着改变,从最初的知识的被动"接收者"转变为课堂中的积极"参与者",现在成为了学习的有效"组织者"。这样化茧成蝶式的蜕变让人欣喜。改变被动的"接收者""六步自学法"学习的过程是循序渐进的,打牢基础是重中之重。在进行阅读教学探索的初期,进入阅读学习之前我教给学生"六步自学法",为学生搭建自主阅读的支架。(1)出示目标,强化重点。(2)依据课题,推测内容。(3)细读课文,梳理提纲。